1、做好學(xué)術(shù)督導(dǎo)

　　全流程的學(xué)術(shù)督導(dǎo)尤為關(guān)鍵，有下面幾個(gè)原因：

　　1)目前各頭部大學(xué)對(duì)IGCSE成績(jī)十分看重。比如牛津大學(xué)表示將同時(shí)考慮申請(qǐng)者的GCSE成績(jī)及PS、推薦信、預(yù)估分、筆試成績(jī)、written work，建議GCSE絕大部分科目取得9-7高分。

　　牛津物理系公布的官方報(bào)告顯示，該系根據(jù)申請(qǐng)者的R-score分?jǐn)?shù)來(lái)發(fā)放面邀，將PAT成績(jī)和cGCSE分?jǐn)?shù)結(jié)合起來(lái)，計(jì)算公式為：R-score = PAT成績(jī)+10×cGCSE。

　　cGCSE分?jǐn)?shù)體現(xiàn)的是申請(qǐng)人實(shí)際取得的GCSE A*/9/8 數(shù)量與牛津“期望”候選人取得的數(shù)量之間的標(biāo)準(zhǔn)差，通常在-3至+3之間，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位。海外申請(qǐng)者或其他沒(méi)有GCSE信息的申請(qǐng)者的中性的cGCSE分?jǐn)?shù)為0。

　　同時(shí)，根據(jù)往年錄取情況，倫敦政經(jīng)大學(xué)也會(huì)直接給GCSE不夠“有競(jìng)爭(zhēng)力”的申請(qǐng)者直接發(fā)拒信。

　　2)由于IGCSE階段相對(duì)輕松，考試容錯(cuò)率高，即使“臨時(shí)抱佛腳”，也會(huì)取得相對(duì)好看的成績(jī)。因?yàn)閷W(xué)校每次報(bào)喜不報(bào)憂，也沒(méi)有引起家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題足夠的重視，導(dǎo)致核心科目學(xué)術(shù)能力停滯不前，進(jìn)而不適應(yīng)Alevel階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

　　3)在A-level階段，不同考試局改革后的A-level知識(shí)差異較多。例如AQA的物理，對(duì)解釋題和文字題的考察非常靈活，要求學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)計(jì)算公式，更要熟練掌握和理解背后的知識(shí)。

　　4)如何為競(jìng)賽和牛劍筆試做好提前學(xué)習(xí)也是重點(diǎn)。是否要提前把Alevel知識(shí)學(xué)完?是否要花大量精力去沖競(jìng)賽?什么時(shí)候準(zhǔn)備牛劍筆試更合適?在咨詢中收到家長(zhǎng)和學(xué)生諸如此類的問(wèn)題很多。合理安排學(xué)生的課外學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)節(jié)奏，也是學(xué)術(shù)督導(dǎo)關(guān)鍵的一環(huán)。

　　2、利用好學(xué)校資源

　　作為已經(jīng)在英高學(xué)習(xí)的學(xué)生，英國(guó)高中的背景對(duì)申請(qǐng)的背書(shū)是非常寶貴的。那么利用好英國(guó)高中提供的資源，可以參考以下幾個(gè)方面：

　　1) 一定要利用好英國(guó)本土的學(xué)術(shù)競(jìng)賽資源。國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)競(jìng)賽的作弊現(xiàn)象日益嚴(yán)重，很多大家耳熟能詳?shù)母?jìng)賽含金量都在降低，而英國(guó)一些當(dāng)?shù)氐摹⒕€下的、需要學(xué)校團(tuán)隊(duì)參加的競(jìng)賽，大學(xué)是非常看重的。

　　2)老師強(qiáng)有力的推薦信是申請(qǐng)成功的關(guān)鍵。要及時(shí)跟老師溝通自己的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)以及課外的探索，讓老師了解到自己的學(xué)術(shù)熱情和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。英高的老師們是真的愿意把細(xì)節(jié)在推薦信中呈現(xiàn)給大學(xué)招生官的，同時(shí)招生官也更加看重英國(guó)學(xué)校真實(shí)的背書(shū)。這也是比國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校有競(jìng)爭(zhēng)力的亮點(diǎn)之一。

　　3)學(xué)校的學(xué)生組織與社團(tuán)活動(dòng)、當(dāng)?shù)貙?shí)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然英國(guó)在申請(qǐng)材料中更看重學(xué)術(shù)經(jīng)歷，但是一些強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)力活動(dòng)，比如當(dāng)選學(xué)校的Prefect級(jí)長(zhǎng)，可以讓大學(xué)更加看到你的獨(dú)一無(wú)二。另外，一些社團(tuán)活動(dòng)和當(dāng)?shù)氐膶?shí)習(xí)機(jī)會(huì)，都可以作為豐富學(xué)術(shù)人設(shè)的綜合人設(shè)，輔助增強(qiáng)申請(qǐng)材料的說(shuō)服力。

　　3、針對(duì)目標(biāo)專業(yè)的申請(qǐng)思路

　　英國(guó)高中對(duì)于學(xué)生的專業(yè)確認(rèn)與學(xué)術(shù)探索都相對(duì)“理想化”。我們也可以理解，英國(guó)高中認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該去追求自己喜歡的專業(yè)，并且做自己喜歡的事情。但是這會(huì)帶來(lái)幾個(gè)問(wèn)題：

　　1)風(fēng)險(xiǎn)如何管控。一些牛劍和G5的專業(yè)申請(qǐng)風(fēng)險(xiǎn)越來(lái)越大。舉個(gè)例子，比如男生申請(qǐng)電子電氣工程及計(jì)算機(jī)專業(yè)的難度是遠(yuǎn)高于女生的。像UCL有些沒(méi)有筆試與面試的專業(yè)，很多優(yōu)秀的學(xué)生就被不小心“誤殺”了。

　　2)學(xué)生對(duì)專業(yè)理解不透徹導(dǎo)致志愿填報(bào)搭配出問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)最頻繁的是在商科專業(yè)。比如一些學(xué)生在申請(qǐng)結(jié)果不理想后找到我們重申，我們幫其分析申請(qǐng)材料時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生本想申請(qǐng)金融專業(yè)，但由于分不清大學(xué)的院系設(shè)置與專業(yè)設(shè)置，申請(qǐng)的專業(yè)橫跨數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、精算、管理等，導(dǎo)致一篇UCAS文書(shū)沒(méi)法對(duì)應(yīng)這樣雜亂的志愿，申請(qǐng)失利。

　　3)在錯(cuò)誤的探索上浪費(fèi)格外多的時(shí)間。理想化的一種情形，是學(xué)生通過(guò)不斷閱讀和不斷探索，找到了自己喜歡的方向。但是在當(dāng)今對(duì)Alevel成績(jī)、筆試成績(jī)、競(jìng)賽成績(jī)都要求格外高的同時(shí)，有充足的時(shí)間做自我探索的可能性越來(lái)越小。那么就要求學(xué)生在探索前，能有一個(gè)或幾個(gè)預(yù)先鋪設(shè)好的路徑，能夠兼容他想申請(qǐng)的目標(biāo)專業(yè)，這樣可以極大程度提高學(xué)生做學(xué)術(shù)拓展的效率，達(dá)到事半功倍的效果。

　　托普仕留學(xué)在這方面往往可以起到的很大的把關(guān)左右，更會(huì)基于學(xué)生的專業(yè)興趣和職業(yè)規(guī)劃等方面綜合考慮，從而高效做出專業(yè)選擇!

　　以上是關(guān)于英國(guó)高中生如何準(zhǔn)備申請(qǐng)本科的全部新聞，根據(jù)托普仕留學(xué)往年數(shù)據(jù)顯示，申請(qǐng)過(guò)程中五成以上家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)走入誤區(qū)，盡早找機(jī)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)高效申請(qǐng)，所以專業(yè)老師的幫扶很重要，歡迎大家添加VX：Tops6868。托普仕留學(xué)多年名校申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)助力你的留學(xué)申請(qǐng)。